Авторы посвящают это исследование памяти погибших коллег Учёный в клетке Учёный — полезный член общества. Он может понять, как устроен наш мир, помочь людям в нём жить, может создать нужные вещи — лекарства, бумагу, машины. Учёный умеет передавать знания детям, за несколько лет поднимая новые поколения до высот мудрости, к которым человечество шло тысячелетия. Стало быть, учёных надо уважать. Способных стать учёными рождается…
Кризис показал, что Россия имеет сырьевую экономику, что делает её крайне уязвимой. Такие речи зазвучали из уст высших чиновников, напоминая детский анекдот о пленённых индейцах, замысливших побег: «Через две недели Зоркий Глаз заметил, что у дома, где содержат пленников, нет одной стены». Чтобы преодолеть кризис, надо переходить на инновационную экономику! — по частоте повторения эта фраза — безусловный лидер в устах президента, премьера и чиновников…
Наука всегда была одним из стержней российской государственности. Сломать этот стержень — значит уничтожить страну. Очевидно, что именно такую цель преследуют те, кто уже восемнадцать лет под вывеской «реформ» разрушает русскую науку. Не вызывает сомнения, что наука успешно развивается только в таком обществе, где есть социальный заказ на научные разработки, где востребованы высококвалифицированные научные кадры. Известно, что мощное развитие науки в СССР…
В системе образования любого общества заложена матрица его воспроизводства. На крутых исторических поворотах от перспективности изменения содержания образования и модификации его структуры во многом зависит успех или неудача преобразований. В государствах, где реформы достигли успеха, прогресс в деле образования был одним из важнейших рычагов подъема экономики. Наша страна избрала свой, особенный путь, который уже привел к результатам противоположного свойства(1). В России с середины 1990-х годов параллельно…